Didaxa

Om Didaxa

Där kunskap möter innovation, integritet och tillgänglighet

En vision om fri kunskap för alla

Didaxa föddes ur en enkel men kraftfull idé: kunskap ska vara tillgänglig för alla, utan barriärer eller begränsningar. Jag heter Henrik Isacsson och är IKT-pedagog med över 20 års erfarenhet som SO-lärare och läromedelsförfattare. Jag har länge arbetat för att demokratisera lärandet genom digitala verktyg.

"Jag vill demokratisera lärandet - det ska vara tillgängligt för alla oavsett vad."
Henrik Isacsson, Grundare av Didaxa

Från utmaning till lösning

Våren 2025 stod jag inför en utmaning i Danderyds kommun. Behovet av att introducera AI på ett säkert sätt för våra elever och lärare var uppenbart, men de befintliga plattformarna passade inte våra behov. Vi hade tidigare skapat en framgångsrik interaktiv kurs i källkritik, men den var statiskt byggd och krävde programmeringskunskaper för att skapa nya kurser.

Vi ville ha ett sätt att enkelt skapa nya kurser, utan att det skulle krävas kunskap om programmering. Dessutom hittade vi ingen plattform som matchade våra behov gällande kostnad och vår strikta policy om att inte spara användardata.

Forskningsbaserad grund

I stället för att kompromissa lade jag sommaren 2025 på omfattande omvärldsbevakning och forskning inom mikro- och nano-learning. Studier från grundskolor i Suleimani visade att elever som fick mikrolärande hade 18% högre andel godkända resultat jämfört med traditionell undervisning. Ännu mer imponerande var att ingen elev i mikrolärandegruppen misslyckades helt, jämfört med 36% i kontrollgruppen.

Forskningsresultat som inspirerade Didaxa:

  • 18% högre godkända resultat med mikrolärande vs traditionell undervisning
  • 0% misslyckade i mikrolärandegruppen vs 36% i kontrollgruppen
  • 51% fick utmärkt i mikrogruppen vs bara 11% i den traditionella gruppen
  • 95% positiva svar från elever om spel och aktiviteter

Forskningen bekräftade vad jag redan anade: korta, fokuserade lärsnuttar levererade via mobila enheter kan revolutionera hur vi lär oss. Som forskarna beskriver det: "casual snacks av kunskap" - små informella lärtillfällen som kan integreras naturligt i vardagen.

Teknisk innovation med integritetsfokus

Under sommaren 2025 byggde jag upp Didaxa från grunden - mitt fjärde projekt i en rad av utbildningstekniska innovationer. Med erfarenheter från tidigare projekt kunde jag skapa en plattform som kombinerar användarvänlighet med stark integritet.

Didaxas unika egenskaper:

  • Fullständig anonymitet: Ingen personlig data sparas om elever
  • Forskningsbaserad design: Byggd på beprövade principer för mikrolärande
  • Lättanvänd: Kräver ingen programmeringskunskap för att skapa kurser
  • Flexibel: Stöd för olika lektionstyper och interaktiva element
  • Tillgänglig: Flerspråkig möjlighet för global räckvidd

En demokratisk approach

Didaxa drivs av min övertygelse att kunskap ska vara fri och tillgänglig för alla, oavsett ekonomiska förutsättningar eller geografisk plats. Alla kurser är kostnadsfria att använda, och plattformen välkomnar ideella instruktörer från hela världen att bidra med sitt expertområde.

Jag vill demokratisera lärandet - det ska vara tillgängligt för alla oavsett vad.

Framtiden

Didaxa växer från sina rötter inom skolämnen till att omfatta bredare utbildningsområden - yrkesutbildning, kreativa ämnen och livslångt lärande. Med AI som startpunkt visar plattformen hur teknologi kan användas för att förbättra, inte ersätta, mänsklig kunskap och reflektion.

Min vision är klar: en värld där kvalitetsutbildning inte begränsas av ekonomi, geografi eller tekniska barriärer. Där mikrolärande möter makrotänkande, och där varje individ har möjlighet att växa och utvecklas enligt sina egna förutsättningar.

En forskningsdreven framtid

Som forskningen visar riskerar vi i vår tid av informationsfragment att bli "skickligare på att snabbt konsumera små fragment, utan att förstå helheten." Didaxa strävar efter att motverka detta genom att kombinera mikrolärningens effektivitet med djupare reflektion och kritiskt tänkande.

"Gör mikrolärandet oss genuint mer kunniga och bättre på att se de stora sammanhangen?"

Det är frågan jag arbetar för att besvara genom Didaxa - en liten bit i taget.

Didaxa - där kunskap möter innovation, integritet och tillgänglighet.

Kontakta mig

Allmänna frågor

henrik@didaxa.se

Bli instruktör

Ansök här

Samarbeten

partner@didaxa.se

Redo att utforska?

Upptäck våra kurser eller ansök om att bli instruktör och bidra till en framtid där kunskap är fri för alla.